Jul 24, 2021 Last Updated 6:11 PM, Mar 18, 2021

Prensa (4)

Flashback

El propósito del Colectivo del Recuerdo, integrado por los estudiantes Federico Avendaño, Juan Felipe Ramírez, Sofía Pérez, Andrés Rivera y Mónica Uribe, con su proyecto titulado Flashback, era incentivar la creación de sentido de pertenencia en los alumnos, para que conocieran la historia, las tradiciones y las costumbres de su comunidad educativa. Los alumnos del programa de Comunicación Social y Periodismo, por medio de la intervención efectuada en el semestre 2019-B, identificaron que en el Colegio Inglés no existía memoria histórica por parte de los educandos del grado décimo y undécimo. Lo anterior, traía como consecuencia el desconocimiento de sus raíces y la falta de sentido de pertenencia hacia la institución.

Por esta razón, en la asignatura Comunicación y Desarrollo, ejecutaron una propuesta que tenía como finalidad, generar espacios de memoria histórica; a través de fotografías antiguas y líneas de tiempo del Colegio Inglés, rememoraron acontecimientos y transformaciones significativas del plantel educativo, con el objetivo de que los alumnos del grado décimo y undécimo comprendieran el pasado y la forma en que se ha configurado el presente de la institución de la que hacen parte.

En definitiva, como resultado general del proceso de aprendizaje, los estudiantes de décimo y undécimo lograron reflexionar y descubrir que son parte fundamental de la historia del Colegio Inglés; se sintieron identificados con las personas que conforman el plantel educativo y con los valores, costumbres y principios por los que se rige la institución. Asimismo, tienen apropiación de su cultura y en un futuro, podrán replicar esta información con los demás alumnos, para que siempre esté vigente la memoria histórica del centro académico.

Flashback

 

La Red de Comunicación Escolar (RCE) es un proyecto de extensión dedicado a promover el trabajo articulado entre la Universidad de Ibagué y los colegios e instituciones educativas de la ciudad de Ibagué, a partir del acompañamiento y la asesoría permanente sobre los procesos de comunicación escolar.

La Universidad de Ibagué le apostó a la creación de la RCE como estrategia de proyección social de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, liderada por el programa de Comunicación Social y Periodismo, con el propósito de crear una red de intercambio de conocimientos y experiencias desde la comunicación con un enfoque educativo, a partir de las alianzas entre las instituciones educativas de educación secundaria. Desde dicho programa académico, se ha venido adelantando un diagnóstico cuyo objetivo es establecer el estado de los procesos de comunicación escolar en las instituciones educativas y colegios de la ciudad de Ibagué, para posteriormente, evaluar la posibilidad de instituir una relación entre comunicación y educación a nivel local, entendiendo que ambas partes deben crear un lugar “común” para comprender el mundo y aportar soluciones para el cambio social. 

Esta estrategia, creada en febrero de 2018, se encuentra en proceso de fortalecimiento con la meta de poder vincular a la mayoría de planteles educativos de la ciudad de Ibagué, donde hay más de 110 instituciones educativas públicas y 216 colegios privados del área urbana. Sin embargo, solo un 10% de estos claustros manifiestan haber participado en procesos de acompañamiento por parte de los programas de comunicación social y periodismo de las universidades, quienes han limitado su compañía solamente en áreas relacionadas con la creación y el fortalecimiento de los medios de comunicación escolar, abandonando otros tópicos de la comunicación como lo son los procesos de desarrollo y la gestión de redes y tejidos comunitarios (Corrales, 2019).

La RCE es un espacio donde se presenta un trabajo conjunto entre la Universidad de Ibagué y los planteles educativos públicos y privados de la ciudad, para identificar intereses comunes desde la perspectiva de la educomunicación. Por lo tanto, a partir del acompañamiento permanente, por parte de los docentes y estudiantes del programa de Comunicación Social y Periodismo, con las instituciones educativas y colegios; se pretenden optimizar procesos y realizar asesorías, talleres y capacitaciones para los maestros y alumnos, con relación a la gestión y producción de contenidos comunicativos en sus proyectos institucionales.

La creación de la RCE responde a la necesidad de un intercambio de saberes desde la educomunicación, y como un aporte al desarrollo local y regional que desde la universidad se forja para la formación de ciudadanos. Por esto, el primer paso se da a partir de la vinculación de la asignatura de sexto semestre del programa de Comunicación Social y Periodismo: Gestión de Proyectos de Comunicación, mediante la cual, los educandos del programa, realizaron un acompañamiento a las propuestas de los estudiantes de los planteles educativos, en el área de gestión y producción de contenidos comunicativos en sus proyectos institucionales. En la actualidad, más de 23 centros académicos públicos y privados hacen parte de la RCE y construyen contenidos educomunicativos. Así mismo, asignaturas de tercer semestre, como Comunicación Digital Corporativa y de cuarto semestre, como Comunicación y Desarrollo se han unido a la iniciativa de vincular su Plan de Desarrollo de la Asignatura (PDA) al proyecto de la RCE. 

Innegablemente, la educación va de la mano y afín con la comunicación; la unión de estas ha creado una nueva forma de enseñanza y de aprendizaje que está llevando a la comunidad educativa a apostarle a la innovación por los avances tecnológicos que, día a día, permean la cotidianidad de las aulas de clase. Se hace uso con mayor interés de herramientas digitales que al ser trabajadas adecuadamente, se convierten en un instrumento favorable para el buen desempeño de las diferentes áreas de estudio y que, además, ayudan a los estudiantes a potencializar las competencias comunicativas y el desarrollo de capacidades y cualidades que poseen. 

Objetivo general de la RCE

Consolidar una red de intercambio de conocimientos y experiencias desde la comunicación con un enfoque educativo a partir de las alianzas entre las Instituciones educativas de educación secundaria y la Universidad de Ibagué.

Objetivos específicos de la RCE

  1. Fortalecer los medios de comunicación escolar existentes en las instituciones educativas y colegios de Ibagué, con el propósito de optimizar su uso y apropiación dentro de la comunidad educativa, a través de procesos de capacitación y formación sobre temáticas relacionadas con la comunicación, el periodismo y la educación.
  2. Consolidar el relacionamiento estratégico entre la Universidad de Ibagué y las instituciones educativas y colegios a través del semillero Reporteritos Unibagué y Reporteros Juveniles.
  3. Crear medios de comunicación escolar en las instituciones educativas y colegios de Ibagué a través de la formulación de estrategias educomunicativas que permitan la formación y capacitación sobre su uso y mantenimiento dentro de la comunidad educativa.
  4. Generar espacios de diálogo a través de los procesos de educación y transformación, que permitan identificar futuros Comunicadores Sociales y Periodistas.

Corrales, G. (2019). Informe red de medios escolares de Ibagué (Informe No.1). Ibagué, Colombia: Universidad de Ibagué.

En la intervención realizada en el taller y conversatorio “Tejiendo la Red” efectuado el 28 de octubre de 2019, se reunieron estudiantes y docentes de distintos planteles educativos de la ciudad de Ibagué. Inicialmente, se pasó la petición a la coordinadora de la Red de Comunicación Escolar, para participar en el encuentro y dar inicio a la fase de diagnóstico del trabajo de grado. Los centros académicos, que asistieron al evento fueron: Institución Educativa Técnica Ciudad Luz, Colegio Inglés, Institución Educativa Técnica Empresarial Antonio Reyes Umaña, Colegio San Isidro Labrador, Institución Educativa Técnica Exalumnas de la Presentación, Institución Educativa Técnica Empresarial El Jardín, Escuela Normal Superior de Ibagué, Institución Educativa Liceo Nacional, Institución Educativa Técnica Bicentenario Fe y Alegría, Conservatorio de Ibagué Institución Educativa Técnica Musical “Amina Melendro de Pulecio”, Institución Educativa Técnica San Pedro Alejandrino y  Colegio Gimnasio Campestre. Mediante diferentes actividades dinámicas relacionadas con la RCE se obtuvieron datos relevantes para la ejecución del proyecto. Uno de ellos, identificación del público objetivo, para el semestre 2019-B, al proceso de la RCE estaban vinculados 12 planteles tanto públicos como privados.

La aplicación del taller se desarrolló en tres momentos. En la primera parte se dividieron grupos de trabajo, entre estudiantes, docentes y algunos educandos del programa de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad de Ibagué. En pliegos de cartulina plasmaron sus ideas de lo que para ellos representaba la Red de Comunicación Escolar. Después de una socialización sobre lo que habían realizado en el transcurso del semestre, se pasó al segundo punto; que consistía en responder algunos ítems, que en un pliego de papel periódico ya estaban estructurados. El propósito era que ellos mismos dieran un acercamiento de lo que les gustaría ver dentro de una plataforma de la RCE, qué productos comunicativos podían exponerse, los temas de importancia que debían tratarse y las asignaturas que debían ir de la mano con las actividades que ellos ejecutaban. Por último, nuevamente tuvieron un pliego de papel, para que libremente hicieran un esquema del diseño que ellos proponían para la plataforma, cómo se la imaginaban y de qué manera debía estar constituida; en este punto, los asistentes fueron muy ingeniosos y dieron una aproximación muy clara de lo que podría ser el resultado de este proyecto.

En el primer ítem, titulado Temas de importancia, los estudiantes respondieron que para ellos los datos más relevantes que se deberían exponer en una plataforma de la Red de Comunicación Escolar son: información institucional, temas culturales, las experiencias significativas de cada plantel y los valores de cada institución educativa.

En cuanto a los Productos comunicativos, manifestaron que se deberían visualizar artículos periodísticos, entrevistas, crónicas, reportajes, fotos y textos que estén relacionados con los distintos eventos que se efectúan en sus respectivos planteles. Seguido a esto, en la categoría de Asignaturas, expresaron que las materias que deberían estar vinculadas a este proceso son: lengua castellana, inglés, informática, ética y filosofía.

Finalmente, en la sección de Herramientas y medios de comunicación escolar que emplean, mencionaron: videos institucionales, podcast, páginas web, radio, periódico escolar, blog y redes sociales como WhatsApp. 

De acuerdo con los resultados obtenidos con la aplicación del taller, se puede concluir que los estudiantes están conectados con las actividades y las temáticas que se abarcan en el proyecto de la Red de Comunicación Escolar. De igual forma, se evidenció dentro de las respuestas sobre el uso de las herramientas y medios de comunicación escolar, que el más empleado y el que los alumnos quieren fortalecer y desean que esté presente en la plataforma virtual es la radio; este ha sido el espacio que la mayoría de los planteles educativos han utilizado como estrategia de comunicación escolar, siendo este elemento; un escenario idóneo para el fortalecimiento del conocimiento, las relaciones entre estudiantes-docentes y el aprovechamiento de otras dinámicas, en donde los educandos pueden poner en marcha los aprendizajes adquiridos en cada uno de los programas o productos radiales.

También, se pudo comprobar que los estudiantes tienen interés en los productos periodísticos que quieren que se expongan en la plataforma. Al preguntarles sobre las asignaturas que a su juicio pueden estar vinculadas con los trabajos que ejecutan, la mayoría se inclinaron por responder cosas como: reportajes, entrevistas y crónicas, en lugar de mencionar alguna área de estudio. Esto demuestra; que para ellos es importante lo que han aprendido en la RCE, los productos que realizaron en el marco del proyecto y el deseo de ver sus trabajos plasmados en un medio digital que visualice todo su proceso de formación.

La creación de un logotipo es importante, debido a que es un signo gráfico que identifica y representa una marca, empresa o proyecto; es el primer símbolo con el que las personas se conectan y relacionan el producto o servicio que se ofrece. Por esta razón, para la Red de Comunicación Escolar; era indispensable un elemento que caracterizara y relacionara los planteles educativos de la ciudad de Ibagué, vinculados al proceso. No obstante, la  propuesta con la que contaba la RCE, desde nuestra perspectiva, no generaba mucho impacto, ni correspondencia entre el proyecto y lo que este significa. Era un logotipo, que a simple vista, no describía lo que es la RCE, ni contaba con los componentes que configuran el propósito del proyecto.

En consecuencia, dentro del objetivo de materializar una plataforma digital como aporte al proyecto educomunicativo de la RCE, se decidió crear un nuevo diseño, un logotipo idóneo al proceso que se lleva a cabo en la RCE. En primera instancia, se ejecutó una lluvia de ideas, para definir los elementos que debía contener esta propuesta. Seguido a esto, se realizó un boceto; en donde se plasmó el logo que se consideró más pertinente. Una vez, el bosquejo fue concluido, se envió a la dependencia de Comunicación Institucional, específicamente al área de Diseño gráfico, para que fuera digitalizado como un pictograma, que se podrá emplear en lo que el proyecto de la RCE disponga.

Los elementos que buscamos destacar, como se muestra en la imagen, son los productos comunicativos que dan cuenta de la labor de la RCE. Resultados que surgen tras la formulación de estrategias competentes para los planteles educativos, tales como, redacción de artículos para el periódico escolar, realización de programas radiales o fortalecimiento de los medios escolares. Adicionalmente, los niños representan a los alumnos de las instituciones y colegios que hacen parte del proyecto, y estos íconos se unen a través de una línea, que simboliza una red de procesos comunicativos. Por su parte, el dibujo del morral escolar en el centro, pretende ser el signo que identifica al gremio estudiantil. En cuanto al nombre del proyecto, Red de Comunicación Escolar, la palabra comunicación cuenta con un micrófono en reemplazo de la primera letra “i”; en virtud, de que es el principal instrumento de trabajo en la radio y el medio de comunicación más empleado en las actividades y dinámicas propuestas en las intervenciones de la RCE. Por último, se pretende resaltar los colores de la bandera de la ciudad de Ibagué, puesto que el proyecto fue creado en este territorio y además, los planteles educativos vinculados a la RCE; son de carácter local.

Finalmente, la oficina de Promoción y Comunicación Institucional de la Universidad de Ibagué; a través de Mauricio Álvarez Marín, diseñador gráfico de la dependencia, se encargó de generar el diseño final del logo, con una propuesta muy cercana a la que le compartimos y queríamos obtener. Es así, como después de un trabajo colaborativo, logramos la creación de un nuevo logotipo para la Red de Comunicación Escolar de Ibagué, con la convicción de que este será el símbolo distintivo atemporal de este proyecto educomunicativo.